Kurzbeschreibung

Kinder und Jugendliche in Hilfeprozessen und in Krisen zu beteiligen wird oftmals als Aufgabe beschrieben, die wesentlich von der Haltung der einzelnen Fachkraft (im ASD) abhängt. In diesem Workshop soll deutlich werden, dass gelingende Partizipation jedoch immer einen „Dreiklang“ von Haltung, konkretem methodischem Know-how und konzeptioneller Verankerung in Organisationen wie z. B. in einem Jugendamt braucht. Auf der Basis von aktuellen Studien zur Frage, wie Beteiligung in der Praxis gelingt, sollen dann sehr konkret Materialien der Beteiligung diskutiert werden. So soll u. a. die Materialbox „Hier zählst du, hier erzählst du“ und das Konzept „Signs of Safety“ exemplarisch vorgestellt werden, um so über Praxiserfahrungen und -anforderungen rund um das Thema ins Gespräch zu kommen.

Referent*innen
Prof.in Dr.in Sabine Ader, FH Münster
Silja Hauß, ISA e.V. Münster
Sandra Krome oder Nathalie Schütte, Jugendamt Münster, Kinderschutzbeauftragte

Kurzbeschreibung

Im Rahmen des Workshops wird der Frage nachgegangen, wie eine partizipative Hilfe (-planung) gestaltet werden kann, um die Adressat:innen bei der Umsetzung ihrer Ziele „erfolgreich“ zu begleiten. Der Einstieg in den Workshop erfolgt über kurze Ausführungen zur Hilfeplanung und zum Stand von Beteiligung unterschiedlicher Akteursgruppen. Im Mittelpunkt dieses Workshops steht dann der Austausch von Studierenden mit Adressat:innen zu ihrem rückblickenden, subjektiven Erleben von Beteiligung in den Hilfen. Der offene Dialog soll allen Beteiligten einen Perspektivwechsel ermöglichen.

Referent*innen

Prof.in Dr.in Eva Stuckstätte, katho NRW, Standort Münster
Sebastian Schonhoff, katho NRW, Standort Münster

Kurzbeschreibung

Die Arbeit von ASD-Fachkräften im Kinderschutz ist eine sehr heraufordernde Tätigkeit. Studien verdeutlichen, dass die Beteiligung von Eltern und Kindern häufig nur schwer gelingt, wobei diese i.d.R. sowohl juristisch wie pädagogisch notwendig ist. Es gilt auch hier verständlich und nachvollziehbar mit den Beteiligten in den Dialog über mögliche kindeswohlgefährdende Aspekte zu treten. Im Rahmen dieses Workshops werden wir der Frage nachgehen, welche Voraussetzungen für
eine gelungene Beteiligung von vor allem Sorgeberchechtigten und auch jungen Menschen gegeben sein müssen und wie sich Beteiligung in der Praxis konkretisieren lässt.

Referent*innen
Wolfgang Tenhaken, FH Münster
Prof.in Dr.in Brigitta Goldberg, EvH Bochum
Jan Bender, Jugendamt Hamm, ASD

Kurzbeschreibung

In diesem Workshop stehen Kontakte von Familien zur Kinder- und Jugendhilfe im Zentrum, die eher unfreiwillig und weniger selbstbestimmt erfolgen. Wir setzen uns mit Rahmenbedingungen, Grundsätzen und Handlungsmöglichkeiten im Spannungsfeld von professionellem Handlungsauftrag einerseits und Interessen der Familien andererseits auseinander. Die Perspektive dabei ist, einen anderen Blick auf Unfreiwilligkeit und (scheinbar) fehlende Motivation zu richten, als häufig üblich. Kann der Widerstand von Eltern auch eine Chance für einen gelingenden Hilfeprozess sein?

Referent*innen
Prof.in Dr.in Judith Haase, katho NRW, Abteilung Münster
Sabrina Röckmann, FH Münster
Christopher Räkers, Stadt Dülmen, ASD

Kurzbeschreibung

In Deutschland wird im Bereich Pflegefamilien seit langem über FASD diskutiert. Im Bereich des ASD und der erzieherischen Hilfen ist FASD dagegen eher ein neues Thema. In Pflegefamilien (Deutschland) werden 23 FAS Fälle pro 100 vermutet; für den ASD ist die Zahl unbekannt. Wissenschaftliche Studien zeigen, dass Kinder und Jugendliche gerade in stationären Care-Settings ein hohes FASD-Risiko mitbringen. Die Einschränkungen durch eine FASD stellen eine große Herausforderung für die pädagogische Arbeit mit der Zielgruppe dar, machen auch gemeinsame Zielentwicklung und Mitwirkungsansprüche herausfordernd.
Für den Prozess der Zielentwicklung in der Hilfeplanung ist es deshalb bedeutsam, an den Möglichkeiten und den Potenzialen der Kinder/Jugendlichen anzusetzen, zu realistischeren Zielen zu kommen, an deren Formulierung sie zum einen beteiligt sind und die zum anderen in der konkreten Umsetzung im Alltag auch erreichbar erscheinen. Wie kann das gelingen? – Im Workshop wird FASD-spezifisches, praxiserprobtes „Handwerkszeug“ für die Hilfe- und Erziehungsplanung vor- und zur Diskussion gestellt.

Referent*in
Julia Kilp, ISA e.V. Münster

Kurzbeschreibung

Der Übergang ins Erwachsenenleben ist eine entscheidende und herausfordernde Phase, besonders für junge Volljährige, die einen Teil ihres Lebens in der stationären Erziehungshilfe verbracht haben – sogenannte Careleaver. Was gilt es bei der Gestaltung dieses Übergangs zu beachten? Mit welchen Herausforderungen wird die Kinder- und Jugendhilfe konfrontiert, und welchen begegnen Careleaver selbst? In diesem Workshop widmen wir uns der Frage, wie der Übergang ins Erwachsenenleben unter aktiver Beteiligung von Careleaver erfolgreich gestaltet werden kann. Ein zentraler Aspekt des offenen Dialogs ist die Erfahrungsexpertise der Careleaver.

Referent*innen
Prof. Dr. Dirk Nüsken, EvH Bochum
Marleen Steinbrich, EvH Bochum
N.N.