Im neuen Kooperationsseminar „Praxis erproben“ von FH Münster und Katholischer Hochschule Nordrhein-Westfalen, Standort Münster (katho Standort Münster), können Studierende mit realitätsnahen Fallszenarien arbeiten. Über die Methode des Szenario-basiertes Lernens (SBL) setzen sie sich mit, durch die Praxis angeregte, komplexen Situationen auseinander und entwickeln ihre Handlungskompetenzen weiter – von der ersten Einschätzung bis zur weiteren Fallgestaltung.

Vorbereitung der Fallszenen
Für das Blockseminar im Juni entwickelten Prof.in Dr. Sabine Ader (FH Münster) und Prof.in Dr. Eva Stuckstätte (katho Standort Münster) ein fiktives Jugendamt mit verschiedenen Fachbereichen und einem jungen ASD-Team. Dieses tritt nach einer Meldung zur Kindeswohlgefährdung mit der Familie Leibnitz in Kontakt und ein freier Träger übernimmt die Sozialpädagogische Familienhilfe (SPFH). Entstanden sind acht Szenen rund um das Thema Kindeswohl, die mit Film- und Tonmaterial sowie fallbezogenen Dokumenten möglichst realitätsnah dargestellt werden.

Einsatz von Schauspieler:innen
Gemeinsam mit dem Digital Learning and Services Center (DLSC) der katho wurden die Szenen mit acht Kölner Schauspieler:innen in verschiedenen Dreh-Settings (Wohnung, Büro, Besprechungsräume) verfilmt. Behandelt werden u. a. Gefährdungseinschätzung, Hilfeplanung, Konfliktgespräche, Kollegiale Beratung und Hausbesuche. Mit großem Spaß und einem spannenden Austausch zwischen den Professionen Soziale Arbeit, Filmproduktion und Schauspiel konnten alle Beteiligten ein attraktives Seminar für das Sommersemester vorbereiten.

(Beitragsbild: FH Münster/Sabine Ader)

Veröffentlichungen auf Hochschul-Homepages:

https://www.fh-muenster.de/de/sw/aktuelles/sw-news/20260305-dreharbeiten-praxis-erproben

https://katho-nrw.de/news/detailansicht/lehre-mal-ganz-anders

Veröffentlichungen auf Instagram-Kanälen:

Zum Ende des Wintersemesters zieht die Katholische Hochschule in Aachen eine positive Bilanz zur Veranstaltungsreihe „Vernetzte Fachpraxis – Fallübergreifende Kooperation im ASD“. Das Format ist ein zentraler Baustein der „Vertiefungsspur ASD“ und bereitete die Studierenden intensiv auf die interdisziplinäre Zusammenarbeit im Kinderschutz vor.

An zehn Themenabenden gaben Expertinnen und Experten aus Justiz, Polizei, Medizin und der Sozialen Arbeit praxisnahe Einblicke in ihre jeweiligen Handlungsfelder. Dabei standen vor allem folgende Aspekte im Fokus:

• Interdisziplinärer Austausch: Die Vermittlung spezifischer Arbeitsweisen und die Notwendigkeit transparenter Schnittstellen zwischen den verschiedenen Institutionen.
• Der ASD als Schnittstellenmanager: Die zentrale Rolle der Fachkräfte bei der Koordination von medizinischer Diagnostik, rechtlichen Rahmenbedingungen und ambulanter Jugendhilfe.
• Theorie-Praxis-Transfer: Der direkte Dialog ermöglichte es den Studierenden, theoretisches Wissen mit den komplexen, realen Anforderungen des beruflichen Alltags zu verknüpfen.

Die Rückmeldungen zu dem Format fielen durchweg positiv aus. Sowohl die Studierenden als auch die beteiligten Praxisvertreterinnen und -vertreter lobten den wertvollen Perspektivwechsel. Die Veranstaltungsreihe verdeutlichte eindrucksvoll, dass ein wirkungsvoller und rechtssicherer Kinderschutz nur als vernetzte Verantwortungsgemeinschaft gelingen kann.

Einen detaillierten Rückblick auf die einzelnen Themenabende sowie weiterführende Stimmen der Teilnehmenden finden Sie hier

Über zwei Jahre hinweg begleitet der bundesweit am 22. Januar 2026 startende Film vier Mädchen in einer Wohngruppe der stationären Kinder- und Jugendhilfe. Im Mittelpunkt stehen ihre biografischen Brüche, Krisen und ihr Ringen um Anerkennung, Selbstbestimmung und Zugehörigkeit. Zugleich macht die Dokumentation die alltäglichen Aushandlungen von Beziehung, Kontrolle und Unterstützung innerhalb institutioneller Kontexte sichtbar.

Im Rahmen des Projekts „Vertiefungsspur ASD“ besuchten Prof.in Dr. Judith Haase, Sandra Peters und Lino Tinnefeld gemeinsam mit zahlreichen Studierenden die Vorführung im Schlosstheater Münster. Für die Studierenden eröffnete der Film einen eindrücklichen Zugang zur Lebenswelt junger Menschen in stationären Hilfen und zahlreiche Anknüpfungspunkte zu zentralen Fragen Sozialer Arbeit: Beziehungsarbeit im Spannungsfeld von Hilfe und Kontrolle, institutionelle Rahmenbedingungen, Übergänge wie der Einzug in eine Wohngruppe, berufliche Perspektivplanung sowie Rückkehrperspektiven in die Herkunftsfamilie. Darüber hinaus berührt die Dokumentation Themen wie Agency, Vulnerabilität und Resilienz ebenso wie Konstruktionen von „Normalität“ und die damit verbundenen normativen Erwartungen an Kinder und Jugendliche in der Kinder- und Jugendhilfe.

Im anschließenden Gespräch mit dem Regisseur Stefan Sick und Michael Kaiser, Geschäftsführer der St. Mauritz Kinder- und Jugendhilfe, wurde der Film im Kontext aktueller sozialpädagogischer, fachpolitischer und zivilgesellschaftlicher Diskurse kontrovers diskutiert. Deutlich wurde, dass DAS FAST NORMALE LEBEN weniger als repräsentative Bewertung stationärer Kinder- und Jugendhilfe zu verstehen ist, sondern als Ausgangspunkt fachlicher Reflexion: über professionelle Verantwortung, strukturelle Bedingungen des Aufwachsens außerhalb der Herkunftsfamilie und die Notwendigkeit, Perspektiven junger Menschen stärker in den Mittelpunkt von Praxis, Ausbildung und Organisation zu rücken. Für die Lehre der Sozialen Arbeit bietet der Film damit einen wertvollen Impuls, Fragen des Kinderschutzes, der Partizipation und institutioneller Machtverhältnisse theoriegeleitet und praxisnah zu diskutieren.

Kritisiert wurde durch das Publikum, dass der Film ohne eine solche fachliche Einordnung ein paternalistisch verzerrtes Bild sozialpädagogischer Ansprüche und Qualität in stationären Hilfen zeige. Gefragt wurde, inwiefern es ethisch verantwortbar sei, die gefilmten Kinder und Jugendlichen einer Öffentlichkeit auszusetzen.

Der Film löste darüber hinaus öffentliche Debatten über Schutzkonzepte in Wohngruppen aus, unter anderem durch Proteste und Stellungnahmen von Care-Leaver-Initiativen und Selbstvertretungen. Diese verweisen auf strukturelle Defizite der stationären Kinder- und Jugendhilfe – insbesondere auf Machtasymmetrien, unzureichende Beteiligungsmöglichkeiten, fehlende Schutzkonzepte und mangelhafte Beschwerdestrukturen. Kritiker:innen betonen, dass solche Defizite durch Dokumentationen wie DAS FAST NORMALE LEBEN reproduziert und die betroffenen jungen Menschen dadurch potenziell nachhaltig verletzt werden könnten. Positive Darstellungen gelingender Beziehungen dürften nicht darüber hinwegtäuschen, dass Risiken von Gewalt und Grenzverletzungen in institutionellen Settings systematisch adressiert werden müssen.

Wir gratulieren allen Absolvent*innen herzlich zu ihrem Erfolg!

Hier finden Sie die jeweiligen Veröffentlichungen zu den ersten Absolvent*innen.

Neben der Präsentation des Modells stand der fachliche Austausch im Mittelpunkt: Diskutiert wurden erste praktische Erfahrungen sowie die Chancen und Herausforderungen der gezielten Berufsvorbereitung aus den unterschiedlichen Perspektiven von Hochschulen und beteiligten Jugendämtern.

Ein detaillierter Überblick zum Vortrag und den genauen Projektinhalten ist auf der offiziellen Dokumentationsseite des Kongresses zu finden:

Zur Veranstaltungsdokumentation auf der Website des DJHT

Gemeinsam kamen Prof. Dr. Dirk Nüsken und Marleen Steinbrich mit rund 60 Studierenden und etwa 10 Fachkräften aus Jugendämtern des Ruhrgebiets zusammen, um gemeinsam eine aktuelle Dokumentation über die Arbeit der Jugendämter zu schauen.

Das Highlight: Drei der zentralen Protagonist*innen aus dem Film waren dabei und stellten sich im Anschluss den vielen interessierten Fragen.

Der anschließende Austausch war lebendig, vielschichtig und praxisnah. Es wurde diskutiert, hinterfragt, ergänzt – mit offenem Blick auf Herausforderungen und professionelles Handeln im Kinderschutz.

Für uns steht fest: Der Filmabend war nicht nur gut besucht, sondern auch ein fachlich intensiver und ermutigender Auftakt für weitere Formate dieser Art.

Seien Sie dabei – Wir freuen uns auf Sie!

Darunter waren Prof.in. Dr.in. Sabine Ader (FH Münster), Katharina Arndt (Studierende FH Münster), Anke Berkemeyer (Jugendamt Bielefeld; BAG ASD), Carsten Bluhm (Jugendamt Essen), Dr.in. Milena Bücken (ISA e.V.), Prof.in. Dr.in. Verena Klomann (Hochschule Darmstadt), Eva Mense (Studierende katho Standort Münster), Prof. Dr. Dirk Nüsken (EvH Bochum), Sandra Peters (katho Standort Münster), Bernhard Redecker (Jugendamt Wuppertal; BAG ASD), Isabelle Rusche (Jugendamt Kreis Borken), Uwe Schulz (MKJFGFI), Marleen Sophie Steinbrich (Wissenschaftliche Mitarbeiterin EvH Bochum), Lino Tinnefeld (Wissenschaftlicher Mitarbeiter FH Münster und katho Standort Münster), Prof.in. Dr.in. Sabine Wagenblass (Hochschule Bremen), Katharina Wagner (MKJFGFI), Dr. Monika Weber (Landesjugendamt Westfalen-Lippe) und Anne Weber (Studentische Hilfskraft ISA e.V.).

Partizipation in Beratung, Hilfeplanung und Kinderschutz